La MIIE es un centro de pensamiento y acción colaborativa que trabaja por la transformación educativa de Guatemala desde una visión nacional. Surge a partir de diálogos iniciados en 2019 sobre los desafíos de la innovación educativa en el país y se ha consolidado como un referente técnico plural que promueve reflexión, propuestas y acciones estratégicas para responder a los retos presentes y futuros del sistema educativo.
La MIIE entiende que innovar en educación no consiste únicamente en incorporar metodologías o tecnologías nuevas. La innovación implica repensar el sistema educativo en su conjunto, fortalecer sus capacidades institucionales, renovar las prácticas pedagógicas, generar respuestas pertinentes a la diversidad del país y construir soluciones sostenibles con base en evidencia, diálogo y visión de futuro.
Nuestra razón de ser
La MIIE trabaja para aportar a la construcción de un sistema educativo vivo, capaz de aprender, innovar y transformarse de manera permanente. Su labor busca articular conocimientos, experiencias y capacidades de distintos actores para impulsar cambios relevantes, factibles y con sentido nacional.
Visión:
Ser el referente nacional en innovación educativa mediante el diseño, promoción y divulgación de propuestas disruptivas que contribuyen a la mejora del sistema educativo en Guatemala en sus dimensiones pedagógica e institucional.
Misión:
Proponemos y desarrollamos iniciativas de innovación en la gestión del sistema educativo, en sus dimensiones pedagógica e institucional.
¿Por qué es necesaria la innovación educativa?
Los sistemas educativos requieren procesos permanentes de renovación. Los cambios sociales, culturales, económicos, tecnológicos y políticos demandan nuevas formas de enseñar, aprender, gestionar y tomar decisiones. En Guatemala, estos desafíos se expresan de manera compleja y desigual, por lo que la innovación educativa exige respuestas con enfoque nacional, pertinencia territorial, base técnica y compromiso ético.
La innovación educativa debe contribuir a fortalecer el derecho a una educación de calidad, pertinente, intercultural, inclusiva y capaz de responder a las necesidades de las personas a lo largo de la vida. Por ello, la MIIE impulsa una visión de innovación que no se limita al aula, sino que también abarca la gestión pedagógica, la gestión institucional, la política educativa, la educación bilingüe intercultural, la formación docente, el currículo, la educación extraescolar, la producción de conocimiento, la articulación entre actores, entre otros.
Pensamiento crítico, divergente y estratégico: Referido a los procesos mentales y socioemocionales que se concretan a través de acciones específicas. Genera escenarios que buscan soluciones creativas desde el análisis y la interpretación crítica-reflexiva para dar respuestas pertinentes y relevantes.
Integridad y ética: Las interacciones en el marco de la transparencia y el respeto a los actores que intervienen en la innovación educativa, sobre todo en contextos de diversidad cultural, lingüística y de otros tipos, buscan establecer relaciones de confianza y horizontalidad. La rendición de cuentas es el mecanismo indispensable de sujeción a este principio.
Interculturalidad, equidad e inclusión: La construcción de propuestas interculturales e inclusivas de innovación por parte de la MIIE permitirá lograr que una perspectiva intercultural permee la innovación educativa y toda la acción educativa en general. La innovación educativa, además, deberá orientarse a la superación de las condiciones de inequidad y exclusión de todos los sectores vulnerables de la sociedad, de manera que el sistema, los centros educativos y las aulas otorguen más oportunidades de aprendizaje a quienes menos acceso y posibilidades tienen. En términos generales, la MIIE debe contribuir a la construcción de un sistema educativo intercultural, equitativo e inclusivo.
Diversidad de enfoques (multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad): El momento actual que atraviesa la humanidad exige superar los compartimentos estancos de disciplinas aisladas y no relacionadas entre sí. Por ello, la MIIE deberá alentar y apoyar técnicamente el desarrollo de innovaciones encaminadas a relacionar, articular e integrar aprendizajes, para, desde una perspectiva holística o integral, responder a los desafíos que los docentes, estudiantes, sus familias y comunidades enfrentan. Para lograrlo será necesario superar visiones ancladas en una sola disciplina y desde enfoques multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares construir perspectivas y metodologías de aprendizaje y de enseñanza acordes con la naturaleza de los problemas que los estudiantes deben resolver.
Innovación: Compromiso con la construcción de respuestas nuevas y relevantes frente a los problemas educativos nacionales.
Creatividad: Capacidad de mirar los desafíos desde otras perspectivas y generar nuevas formas de abordarlos.
Pensamiento disruptivo: Disposición para cuestionar caminos establecidos y abrir nuevas posibilidades de transformación educativa.
Ética: Respeto por la dignidad, los derechos y la diversidad de las personas en todos los procesos impulsados por la MIIE.
Trascendencia: Capacidad de pensar más allá de las coyunturas y anticipar propuestas para los desafíos educativos del presente y del futuro.
Autonomía técnica: Las propuestas y recomendaciones de la MIIE se fundamentan en evidencia y responden a criterios técnicos orientados a transformaciones factibles para el país.
Dirección colegiada: Las decisiones estratégicas se construyen de manera colectiva entre sus integrantes.
Representatividad plural: La MIIE integra actores de diversas instituciones, trayectorias y perspectivas vinculadas a la educación.
Compromiso voluntario con la educación nacional: Sus integrantes participan ad honorem, motivados por el compromiso con la transformación educativa del país.
Reglamento interno:Su funcionamiento se rige por acuerdos y normas construidas y consensuadas por sus miembros.
La MIIE es un centro de pensamiento y acción colaborativa que trabaja por la transformación educativa de Guatemala desde una visión nacional. Surge a partir de diálogos iniciados en 2019 sobre los desafíos de la innovación educativa en el país y se ha consolidado como un referente técnico plural que promueve reflexión, propuestas y acciones estratégicas para responder a los retos presentes y futuros del sistema educativo.
La MIIE entiende que innovar en educación no consiste únicamente en incorporar metodologías o tecnologías nuevas. La innovación implica repensar el sistema educativo en su conjunto, fortalecer sus capacidades institucionales, renovar las prácticas pedagógicas, generar respuestas pertinentes a la diversidad del país y construir soluciones sostenibles con base en evidencia, diálogo y visión de futuro.
Nuestra razón de ser
La MIIE trabaja para aportar a la construcción de un sistema educativo vivo, capaz de aprender, innovar y transformarse de manera permanente. Su labor busca articular conocimientos, experiencias y capacidades de distintos actores para impulsar cambios relevantes, factibles y con sentido nacional.
Visión:
Ser el referente nacional en innovación educativa mediante el diseño, promoción y divulgación de propuestas disruptivas que contribuyen a la mejora del sistema educativo en Guatemala en sus dimensiones pedagógica e institucional.
Misión:
Proponemos y desarrollamos iniciativas de innovación en la gestión del sistema educativo, en sus dimensiones pedagógica e institucional.
¿Por qué es necesaria la innovación educativa?
Los sistemas educativos requieren procesos permanentes de renovación. Los cambios sociales, culturales, económicos, tecnológicos y políticos demandan nuevas formas de enseñar, aprender, gestionar y tomar decisiones. En Guatemala, estos desafíos se expresan de manera compleja y desigual, por lo que la innovación educativa exige respuestas con enfoque nacional, pertinencia territorial, base técnica y compromiso ético.
La innovación educativa debe contribuir a fortalecer el derecho a una educación de calidad, pertinente, intercultural, inclusiva y capaz de responder a las necesidades de las personas a lo largo de la vida. Por ello, la MIIE impulsa una visión de innovación que no se limita al aula, sino que también abarca la gestión pedagógica, la gestión institucional, la política educativa, la educación bilingüe intercultural, la formación docente, el currículo, la educación extraescolar, la producción de conocimiento, la articulación entre actores, entre otros.
Pensamiento crítico, divergente y estratégico: Referido a los procesos mentales y socioemocionales que se concretan a través de acciones específicas. Genera escenarios que buscan soluciones creativas desde el análisis y la interpretación crítica-reflexiva para dar respuestas pertinentes y relevantes.
Integridad y ética: Las interacciones en el marco de la transparencia y el respeto a los actores que intervienen en la innovación educativa, sobre todo en contextos de diversidad cultural, lingüística y de otros tipos, buscan establecer relaciones de confianza y horizontalidad. La rendición de cuentas es el mecanismo indispensable de sujeción a este principio.
Interculturalidad, equidad e inclusión: La construcción de propuestas interculturales e inclusivas de innovación por parte de la MIIE permitirá lograr que una perspectiva intercultural permee la innovación educativa y toda la acción educativa en general. La innovación educativa, además, deberá orientarse a la superación de las condiciones de inequidad y exclusión de todos los sectores vulnerables de la sociedad, de manera que el sistema, los centros educativos y las aulas otorguen más oportunidades de aprendizaje a quienes menos acceso y posibilidades tienen. En términos generales, la MIIE debe contribuir a la construcción de un sistema educativo intercultural, equitativo e inclusivo.
Diversidad de enfoques (multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad): El momento actual que atraviesa la humanidad exige superar los compartimentos estancos de disciplinas aisladas y no relacionadas entre sí. Por ello, la MIIE deberá alentar y apoyar técnicamente el desarrollo de innovaciones encaminadas a relacionar, articular e integrar aprendizajes, para, desde una perspectiva holística o integral, responder a los desafíos que los docentes, estudiantes, sus familias y comunidades enfrentan. Para lograrlo será necesario superar visiones ancladas en una sola disciplina y desde enfoques multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares construir perspectivas y metodologías de aprendizaje y de enseñanza acordes con la naturaleza de los problemas que los estudiantes deben resolver.
Innovación: Compromiso con la construcción de respuestas nuevas y relevantes frente a los problemas educativos nacionales.
Creatividad: Capacidad de mirar los desafíos desde otras perspectivas y generar nuevas formas de abordarlos.
Pensamiento disruptivo: Disposición para cuestionar caminos establecidos y abrir nuevas posibilidades de transformación educativa.
Ética: Respeto por la dignidad, los derechos y la diversidad de las personas en todos los procesos impulsados por la MIIE.
Trascendencia: Capacidad de pensar más allá de las coyunturas y anticipar propuestas para los desafíos educativos del presente y del futuro.
Autonomía técnica: Las propuestas y recomendaciones de la MIIE se fundamentan en evidencia y responden a criterios técnicos orientados a transformaciones factibles para el país.
Dirección colegiada: Las decisiones estratégicas se construyen de manera colectiva entre sus integrantes.
Representatividad plural: La MIIE integra actores de diversas instituciones, trayectorias y perspectivas vinculadas a la educación.
Compromiso voluntario con la educación nacional: Sus integrantes participan ad honorem, motivados por el compromiso con la transformación educativa del país.
Reglamento interno:Su funcionamiento se rige por acuerdos y normas construidas y consensuadas por sus miembros.
